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沈陽教育建筑空間設計的空間有哪些種類？

作者：頡睿品牌策劃 來源：jerrybeijing 發布時間：2019-02-16 瀏覽：357

沈陽教育建筑空間設計是當下人們經常研究的問題，沈陽教育建筑空間設計能夠直接影響到教育的質量。教育建筑空間設計的空間有很多的種類，每個種類都會給人不一樣的視覺體驗，也會從而提高人們的可塑性。也會提高教育者、受教育人的工作和學習的狀態。下面，小編就為大家介紹一下沈陽教育建筑空間設計的空間有哪些種類？

封閉空間

用限定性比較高的圍護實體（承重墻、各類后砌墻、輕質板墻等）圍合起來，在視覺、聽覺等方面具有很強隔離性的空間稱為封閉空間。封閉性割斷了與周圍環境的流動和滲透，其特點是內向、收斂和向心的，有很強的區域感、安全感和私密性，通常也比較親切。

開敞空間

開敞空間的開敞程度取決于有無側界面，側界面的圍合程度，開洞的大小及啟閉的控制能力等。相對封閉空間而言，開敞空間的界面圍護的限定性很小，常采用虛面的形式來圍合空間。開敞空間是外向性的，限定度和私密性小，強調與周圍環境的交流、滲透，通過對景、借景等手法，與大自然或周圍空間融合。與同樣大小的封閉空間比較，開敞空間顯得更大一些，心理效果表現為開朗、活躍，性格是接納性的。

固定空間

固定空間一般是在設計時就已經充分考慮了它的使用情況，功能明確、位置固定、范圍清晰肯定、封閉性強的空間。可以用固定不變的界面圍合成。常用承重結構作為它的圍合面。

可變空間

可變空間又叫靈活空間，與固定空間相反，可變空間可以根據不同的使用功能的需要而改變其空間形式，是受歡迎的空間形式之一。可變空間的優點主要體現在：
①適應社會不斷發展變化的要求，適應快節奏的社會人員變動而帶來空間環境的變化。
②符合經濟的原則。可變空間可以隨時改變空間布局，適應使用功能上的需要，從而提高空間使用的效率。③靈活多變性滿足了現代人求新、求變的心理。如多功能廳、標準單元、通用空間及虛擬空間都是可變空間的一種。

通過小編上面的描述，相信大家對沈陽教育建筑空間設計都有了一定的了解，好的沈陽教育建筑空間設計會促使人們的工作效率有所提高，也會使人們的身心愉悅。所以一個良好的教育環境也是至關重要的。當然，學習的根本也是孩子本身，外界因素會對其有一定的影響，但孩子的執行力、學習力才是關鍵。希望通過小編的描述，大家能夠學習到更多的知識！


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