SV-3200多媒體控制系統主機說明如下：

--  標配29鍵控制面板；

--  內嵌式紅外學習功能，無須配置專業學習器，使用更簡單，存儲更可靠；

--  采用一鍵式聯動控制管理功能；

--  4路獨立可編程紅外發射接口；

--  內置2路話筒輸入帶卡拉OK混響功能；

--  內置投影機燈泡檢測延時電路，實現電動屏幕連動和wq保護投影機；

--  內置4×2視頻矩陣切換，并帶預覽功能，視頻頻寬高達100MHZ；  

--  內置6×2音頻矩陣切換；

--  內置3×2 RGB帶400MHz長線驅動器(帶數碼展臺輸入)；  

--  內置電動屏幕、投影機延時電源、設備電源控制；

--  1路獨立可編程RS-232控制接口，可采用RS-232通訊方式控制投影機 ；

--  內置專業數碼音量、音色控制模塊；

--  選配內置8級混響2x60W高保真功放；

--  豪華C++版控制軟件，全面支持Windows9x/2000/XP/NT操作系統；

--  內置多種投影機RS-232控制碼；

--  可以導入導出設備紅外碼，方便保存和批量安裝；

--  高品質、大批量生產，有較高的兼容性和穩定性，有較高的xjb。

上朱自清先生的《春》，不是讓學生透過文字去體味“小草從土里偷偷地鉆出來”的情態，而是用動畫設計了小草破土而出的情景。眾所周知，語文是一門特殊的學科，其媒介是語言，語文教學主要是通過語言去培養學生的語文能力。能力的提高是離不開對文字本身的感悟的。用影視替學生的文本的閱讀，用圖片替學生的想像，顯然是與語文教學的初衷背道而馳的
四、提高自身素質，為多媒體技術恰當應用提供保證。多媒體技術輔助教學對教師素質提出了更高的要求，教師只有通過不斷的學習、掌握多媒體技術，并在研究教材、研究學生的基礎上，親自設計、編寫課件。 目前一些商業性軟件價高質劣，商業行為較突出，許多軟件開發商不懂教育，所開發出來的軟件違背認知規律和教學規律，變成教科書的電子翻版。軟件開發商開發的教學軟件即使是非常{yx}，也會因教學對象不同、教學藝術不同、教學風格不同，未必適用于所有的教師。因此，特別是對于青年教師來說，在掌握計算機基本操作技術的同時，有必要掌握多媒體課件的編寫、制作技術，將現教育技術有機地溶入到自己的教學之中